Ролята на семейството в процеса на смяна на поколенията. Семейни роли

Статистиката показва, че преходът към пазарна икономика се е отразил много негативно на състоянието на семейството. Демографите отбелязват катастрофален спад на раждаемостта, социолозите отбелязват увеличаване на броя на асоциалните семейства и прогнозират спад в жизнения стандарт и упадък на моралните принципи на семейното възпитание.

Един от най-добрите подаръци, които родителят може да направи на дете, е да го запознае със семейната му история. Като възрастен той самият ще стане връзка между поколенията. Връзката между поколенията става видима, когато гледаме заедно снимки на наши роднини, разказваме или слушаме житейски истории, „семейни легенди“.

Тъжно е, че по същество не знаем нашето потекло повече от три поколения. В съвременния свят има много технически възможности да го оставите и да оставите спомен за себе си. Това занимание ще бъде много интересно и много важно за семейството. А знаем, че нищо не сплотява семейството така, както общото хоби. Колко е страхотно да се съберем всички вечер не пред телевизора, а пред семейния албум на чаша чай с малиново сладко, приготвено по рецепта на баба!

• Възпроизводството на населението включва не само раждането на дете, но и неговото възпитание, подготовката на пълноправен член на обществото, способен да изпълнява необходимите функции, които осигуряват социалното развитие на обществото.

• Единна цялостна система за възпроизводство на населението, осигуряваща раждане на здраво дете и отглеждане на здраво поколение, определя основното съдържание на нивото на репродуктивно здраве.

• Нивото на репродуктивното здраве на всеки отделен човек и обществото като цяло влияе върху възпроизводството на населението в нашата страна, определя демографската ситуация и има съществено, ако не и голямо влияние върху състоянието на националната сигурност.

ИСТОРИЧЕСКИ ФАКТИ

• ИСТОРИЧЕСКИ ФАКТИ

Най-добрите умове на Русия свързват бъдещето си с нарастването на населението и развитието на неговите високи духовни и творчески качества. Д. И. Менделеев, въз основа на демографски показатели от началото на 19 век, определя вероятното население на Руската империя през 2000 г. на 594,3 милиона души. Но революцията от 1917 г. и братоубийствената гражданска война, колективизацията, Великата отечествена война от 1941-1945 г., както и разпадането на СССР направиха значителни корекции в тази прогноза. Населението на Руската федерация към 1 януари 2006 г. е 142,7 милиона души.

Статистика

• Статистика

В Руската федерация от 1992 г. се наблюдава тенденция към намаляване на населението, която все още се наблюдава. Основната причина за това положение е естественият спад на населението поради превишението на умрелите над ражданията. Така населението на страната към 1 януари 2006 г. спрямо 1996 г. е намаляло с 5,5 млн. души.

Продължителността на живота на руското население остава ниска. През 1994 г. тя е била 57,7 години за мъжете и 71,3 години за жените. Според дългосрочните прогнози тя остава близо до това ниво (например за мъжете, родени през 2005 г., средната продължителност на живота ще бъде 58,9 години, за жените - 72,4 години). За сравнение: средната продължителност на живота на гражданите на САЩ и Англия е 75 години, Канада - 76, Швеция - 78, Япония - 79.

• Според Държавния статистически комитет на Русия

• Осигуряване на устойчива мотивация на човек за създаване на проспериращо семейство и възпитаване на личен модел на добър семеен мъж.

• Степента на отговорност на родителите и държавата за възпитанието на децата, тяхното получаване на необходимото образование, тяхното здравословно състояние, физическо и психическо, духовно и морално развитие.

Статистика

• Статистика

От 1990 г. броят на сключваните годишно бракове в Русия намалява. През 1990 г. на 1000 души се падат 8,9 брака, а през 2005 г. - 7,5. Успоредно с намаляването на браковете нараства и броят на разводите. И не може да се каже, че напоследък се наблюдава рязък спад на този показател. През 1990 г. те са били 3,8 на 1000 души от населението, а през 2003 г. - 5,5, през 2005 г. - 4,2.

През 1994 г. в страната са регистрирани 1090,6 хил. брака и 680,5 хил. развода, през 2003 г. - съответно 1091,8 хил. брака и 798,8 хил. развода, през 2005 г. - 1066,4 хил. брака и 604,9 хил. развода. Броят на децата в прекратени бракове непрекъснато нараства. Освен това непрекъснато расте броят на децата, родени от жени, които не са в регистриран брак. През 2005 г. броят на тези деца е 437 075.

• Според Държавния статистически комитет на Русия

• В обръщението на президента на Руската федерация към Федералното събрание на Руската федерация през 2006 г. беше поставен специален акцент върху повишаването на раждаемостта и засилването на държавната подкрепа за семействата с деца, както и върху разработването на механизъм за намаляване на броя на децата в домове институции.

• Приета е текущата федерална целева програма „Децата на Русия“ за 2007-2010 г., която има за цел да осигури интегриран подход за създаване на благоприятни условия за подобряване на живота и здравето на децата и за решаване на проблемите на семействата в неравностойно положение с деца.

• В заключение отбелязваме, че запазването и укрепването на здравето на подрастващото поколение е важна задача за повишаване на националната сигурност на Русия.

• Какво влияние оказва състоянието на репродуктивното здраве на хората и обществото върху националната сигурност на Русия?

• Каква роля играе семейството в процеса на смяна на поколенията?

• Какво влияние оказва дейността на държавата и родителите върху възпитанието и развитието на подрастващото поколение?

• Какво е значението за националната сигурност на Русия на способността на всеки човек да води здравословен начин на живот, да поддържа и укрепва здравето си?

Основната функция на семейството в животът на обществото като процес на смяна на поколенията -раждане и възпитание на хората. Всичко останало в семейния живот е второстепенно спрямо това.

Отглеждането на човек е многогодишен процес, в който първоначално предопределянеи определянесемейството играе роля. Следователно образованието трябва да бъде подчинено на определен целесъобразност, която трябва да бъде разбрана от възрастни членове на семейството.В частност, безкризисно развитиеобществото изисква новите поколения да навлязат в зряла възраст, свободни от тези морални и етични пороци, от тези идеологически грешки, заблуди и неадекватно разбиране на света, които са били характерни за предишните поколения.

Това от своя страна изисква от възрастните членове на семейството разумно отношение към живота обществото като „социален организъм“ (т.е. „системна цялост“) в процеса на историческо развитие.Ако това не е така, тогава семейството в по-голяма или по-малка степен не успява да се справи със своята социална функция, въпреки че биологичната функция на възпроизводство (включително „разширено“ възпроизводство) на „биомаса“ на нови поколения от вида „Хомо сапиенс” може да бъде изпълнен повече или по-малко успешно.

Ако ролята на семейството като средство за възпроизвеждане на нови поколения на обществото е повече или по-малко призната от всички, тогава нуждите на възрастен в семейния живот в исторически установена култура или не се осъзнават, или се потискат, потискат или изкривяват чрез разнороден личен личен интерес: семейството като система изисква всичките му участници непрестанно и щедрораздалтя има нещо свое, но личният личен интерес изисква само едно нещо - да вземем колкото е възможно повече от околната среда, даване на другите възможно най-малко.

В резултат на това личният интерес е късоглед и не вижда перспективи: нито тези на другите, нито собствените. Следователно, ако се откажете текущ моментен личен интерес (искам да имам всичко точно сега, без да давам нищо от себе си), Че семейство от няколко възрастни поколения - не само средство за възпроизвеждане на нови поколения, но и основно средство за подпомагане на индивида в напреднала възраст или в случай на загуба на здраве и работоспособност на човек в по-ранна възраст.

Тъй като човек се характеризира не само с физиологични и ежедневни нужди (които в бъдеще ще могат да се справят с домакински уреди с изкуствен интелект), но той също се нуждае от комуникация - и особено,с близки по дух (мисли) хора, след това като средство за подпомагане на възрастни и загубили работоспособност по други причини семейство от няколко възрастни поколения, живеещи в хармония,Нито старческите домове, нито самотната старост в рядко общуване със съседите от входа, нито домовете за хора с увреждания, нито пансионите и центровете за временно пребиваване на пенсионери не могат да заменят.

Но за да може едно семейство от много поколения да изпълнява тази лично значима и социално значима функция, домът му трябва да е достатъчно просторен за всеки член (поне няколко поколения от един клон на семейството, живеещи на едно място) не беше пренаселено в общата им къща и че къщата беше уютна.

Съответно старчески домове и т.н. - спомагателнисоциални институции, средства за предоставяне на подкрепа на тези, които поради различни причини - нетипични за нормалния живот на хората и обществото като цяло,- останали без семейство в напреднала възраст или инвалидност.

Ако подобни институции претендират да се превърнат в основно средство за подпомагане на възрастни хора и хора с увреждания, това означава, че обществото е в колапс, особено ако това е придружено от така нареченото „социално сирачество“ - самотни деца (самотата в семейството на детето е особено потискаща) и деца на улицата, чието възпитание избягват техните биологични родители и други роднини.

Второто обстоятелство, изискващо държавна подкрепа и държавен култ, е именно здраво семейство от няколко възрастни поколения,е, че личностното и психологическото развитие на детето протича най-добре в такова семейство, тъй като именно в това семейство детето, в неформална обстановка - в обикновеното ежедневие - вижда всички възрасти от живота пред себе си и взаимоотношенията на хора от различен пол и различна възраст. И живеейки в такова семейство, той несъзнателно и съзнателно и критично възприема морала, етиката и поведенческите умения на възрастните в различни ежедневни ситуации. И в това си качество едно семейство от няколко поколения не може да бъде напълно заменено от никаква градивна и образователна институция (училище, църква и т.н.).

Семейство от няколко възрастни поколения, в чийто живот има раздор, тирания на един от възрастните или война за установяване на този вид тирания, може само да покаже на детето пример за това как как да не живее - ако може да го разбере;и ако не може, тогава той е обречен с голяма вероятност несъзнателно „автоматично“ да възпроизвежда в живота си пороците и грешките на миналите поколения от семейството си. Но в съвременните условия, когато родово-племенен образ на селския живот на семейство от много поколения в една фермастана нещо от миналото, такива вътрешно конфликтни семейства от много поколения по правило не могат да възникнат, защото по-младите поколения, в условията на конфликти с по-старите поколения, предпочитат да започнат живот отделно от тях или защото младите семейства са унищожени ( включително с активно съучастие по-възрастни роднини).

Семейство, в което има само едно поколение възрастни, не може да даде на детето много от това, от което се нуждае в личностното си развитие, дори ако в него цари хармония.

Освен това „семействата с един родител“, в които една майка (по-често) или един баща (по-рядко) отглеждат деца сами (особено ако има само едно дете), са още по-грешни в това отношение: тъй като психологията на половете е различна един от друг, тогава преобладаващо в повечето случаи нито самотна майка, нито самотен баща могат да покажат в ежедневното си поведение на детето всичко, което то трябва да научи от тях за един пълноценен възрастен живот; освен това детето не може да се предпази от психологическия натиск на някой от възрастните (ако има такъв) и няма кой да го защити. Ако единият родител живее с родителите си (или родителите на втория съпруг, който е отишъл „настрани“ или в друг свят), тогава поколението на баба и дядо може частично да компенсира отсъствието на втория родител.

Но в по-голямата част от случаите„Непълното семейство“ (в което има само един родител и деца и особено ако има едно дете) не може да даде на детето всичко, от което се нуждае в личното си морално и психологическо развитие. Не може да даде и защото семейството се разпада и става „непълно” най-вече в резултат на факта, че родителите не са успели да идентифицират и разрешат собствените си морални и психологически проблеми по такъв начин, че да живеят в хармония и хармония, докато отглеждане на децата си. И след разпадането на „пълното семейство“ (или отказът да се ожени, ако има бременност), тези морални и психологически проблеми се предават на детето на базата на общността на биополето от членове и дветесемействата на неговите предци.

Това означава, че по отношение на такива семейства държавната помощ трябва да се предоставя в някои аспекти не на „непълното семейство“, т.е. по същество не е „главата на семейството“, но директно на детето. Една форма на този вид помощ директно на дететоМоже да има специализирани детски градини и училища за деца на самотни майки, в които персоналът от възпитатели и учители трябва да бъде предимно от мъже, а специална програма за „удължен ден“ (в такива специални училища) трябва да бъде внимателно разработена от психолози и учители, така че че децата могат да получат това, което едно „семейство с един родител” не може да им даде.

Със същата цел – отглеждане на деца, растящи в „семейства с един родител“ и подобряване на възможностите за брак на самотните жени в общество, в което има недостиг истински мъже (съпрузи и бащи в едно),- Препоръчително е законово да се разреши полигамията.

Според казаното обществото ще трябва да преодолее семейната криза, развиваща се досега в продължение на много десетилетия, тъй като само за такъв много дълъг период от време могат да се формират и заемат позиции здрави семейства от няколко поколения. основен тип семействов обществото.

Това ще изисква държавна стратегия за развитие и подкрепа на здраво семейство, която изключва икономическа политика, при която по-голямата част от населението постоянно се скита из страната и света в търсене на по-добри доходи: такава номадска „работна сила“ е един от най-ефективните фактори за разрушаването на семейството и прехвърлянето на възпитателната функция от родителите - "улицата" (или още по-лошо - телевизията и интернет, което е ключът към повече или по-малко изразен морален и умствен дефект на всеки, който получава такова нечовешко възпитание); В допълнение, номадството на „работната сила“, чийто живот е или фундаментално незадоволителен, или изкривен от дълъг живот без семейство, е един от източниците престъпност като цялои по-специално мафиотската организирана престъпност.

Има и друго съществено обстоятелство, което биолозите знаят, но което социолозите пренебрегват: съвременният град е мощен мутагенен фактор, който променя човешката генетика, най-често не към по-добро. И държавата трябва да вземе предвид това обстоятелство в своята демографска политика в интерес на осигуряването на здравето на бъдещите поколения и стабилността на обществото. Това означава, че при сегашните биологично неблагоприятни условия на градския живот, когато се разглежда живота на обществото като цяло в непрекъснатостта на поколенията, поддържането на населението на градовете трябва да бъде осигурено само отчасти поради възпроизвеждането на нови поколения от жителите на града. себе си. Тези. биологичният прираст на населението в градовете (поради раждането на деца от самите градски жители) трябва да бъде отрицателен, но трябва да има постоянен приток на млади хора в градовете от региони, където мутагенният ефект е по-малко интензивен, отколкото в градовете. Това важи особено за градовете с население над около 200 - 250 хиляди души, в които преобладава гъстото застрояване на многоетажни сгради, което почти напълно изтръгва хората от естествените биоценози.

Но такава демографска политика на държавата изисква координирано взаимодействие на културите - градска и селска - и най-вече въз основа на постигане на реална общност на стандартите за задължително обучение на учениците както в градовете, така и в селските райони, както и общодостъпността на произведения на изкуството и културата като цяло, което трябва да бъде основна задача на телевизията и образователните интернет портали. На същата задача трябва да бъдат подчинени и дейностите на системата за възпитание и образование на подрастващите: детски градини, училища, библиотеки. В същото време всички назовани и неназовани образователни институции не трябва да програмират психиката на децата с културни норми и знания, а трябва да им покажат начините за израстване като личности и да станат хора, осигурявайки средствата, чрез които тези пътища могат да бъдат по-добре разбрани , усвоени и последвани в зряла възраст .

Целта на урока:Систематизиране на знанията на учениците за репродуктивното здраве като отделен компонент на човешкото и социалното здраве. Покажете ролята и значението на семейството за укрепване на репродуктивното здраве и осигуряване на националната сигурност на Русия.

Време:Един час.

Тип урок:комбинирани.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Организиране на времето.

Повторение на преминат материал.

1. Разговор по въпроси:

— Защо здравословният начин на живот е индивидуална система на човешко поведение?

— Какво е значението на здравословния начин на живот за развитието на общата култура на човека в областта на безопасността на живота?

— Какви фактори на човешкото поведение влияят върху формирането на неговото духовно благополучие?

— Какви фактори допринасят за формирането на физическото благосъстояние на човек?

— Какъв тип поведение на човека осигурява формирането на неговото социално благополучие?

1. Посочете темата и целта на урока.

Изучаване на нова тема.

Проучени въпроси

1. Репродуктивно здраве и демографска ситуация в страната.
2. Ролята на семейството за осигуряване на репродуктивното здраве на индивида и обществото.
3. Отговорност на родителите и държавата за възпитанието и развитието на децата.

Представяне на учебен материал

1. Напомнете на учениците концепцията за „репродуктивно здраве“.

Възпроизводството на населението включва не само раждането на дете, но и неговото възпитание, обучение на пълноправен член на обществото, способен да изпълнява необходимите функции, които осигуряват развитието на обществото.

Нивото на репродуктивно здраве е своеобразно обобщение на целия комплекс от репродуктивно здраве на човек и руското общество. Демографското състояние на страната характеризира най-общо здравословното състояние на гражданите на страната и обществото като цяло.

Настоящата демографска ситуация в света изисква, в интерес на глобалната, регионалната и вътрешната сигурност на страните, разработването на общи принципи на отношение към динамиката на населението. Демографската сигурност заема все по-приоритетно място в системата на националната и международната сигурност.

Да се ​​формира у учениците представа за доминиращата роля на семейството за укрепване и опазване на репродуктивното здраве на индивида и обществото, като се подчертае, че в основата на проспериращото семейство е устойчивата мотивация на всеки човек и гражданин да създаде семейство.

Установено е, че най-добрата социална структура, която отговаря на интересите на индивида и обществото и осигурява непрекъсната смяна на поколенията, е семейството.

1. Дайте на учениците определението за семейство.

Семейството изпълнява функции, които до голяма степен определят запазването и укрепването на здравето на индивида и обществото. Само в семейството човек получава устойчиви възможности за задоволяване на ежедневните нужди и развитие на своята личност. Семейството осъществява най-пълноценно възпроизводителната функция – раждане и отглеждане на деца. В семейството родителите запознават децата си с моралните ценности и стандарти на поведение, света около тях, живота в обществото, взаимодействието с други хора и предават трудови умения. Семейството решава развлекателната функция, която осигурява хармоничното развитие на човек, и сексуалната функция, която осигурява задоволяване на сексуалните нужди на съпрузите.

По този начин стабилната мотивация на човек да създаде проспериращо семейство и привлекателността за него на личния модел да стане добър семеен мъж, както и способността му да избере партньор в живота и да създаде щастливо семейство, където ще има повече хармония в отношенията между съпрузите, отколкото конфликтите, характеризират нивото на репродуктивното здраве на дадено лице.

Анализът на статистически данни и анкети на млади хора показва, че моделът на човек, способен да създаде проспериращо семейство и да стане добър семеен мъж, рязко губи своята привлекателност. Значението на самата стойност на щастливия семеен живот намалява. Сред младите хора значително нараства делът на тези, които не смятат за необходимо да формализират брачните си отношения законно, когато създават бъдещо семейство.

Заключение:Нивото на човешкото здраве и репродуктивното здраве като неразделна част от общественото здраве непрекъснато намалява през последните години.

1. Покажете степента на влияние на родителите и нашата държава върху възпитанието и развитието на децата, върху тяхното здраве.

Отговорността на родителите и държавата за възпитанието и развитието на децата, за тяхното здраве също характеризира нивото на репродуктивното здраве.

Семейството, като изходна клетка на обществото и държавата като цяло, изпълняваща репродуктивна функция, трябва да осигури възпитанието и развитието на физическите, духовните и нравствените качества на детето, да го формира като личност и гражданин, интегриран в съвременното общество. и насочени към неговото подобряване, като по този начин се гарантира възпроизводство и развитие на човешките ресурси. Степента на изпълнение на тази функция характеризира нивото на репродуктивно здраве на семейството.

В Руската федерация се предприемат мерки за подобряване на демографската ситуация, плащанията за грижи за деца се увеличават, подобряват се условията за млади семейства, всичко това трябва да играе положителна роля, но не по-малко важно в тази ситуация е да се създаде психологическа мотивация за привлекателността на семейния живот, когато семейните отношения, раждането и отглеждането на деца ще донесат радост и щастие в дома.

Обобщение на урока.

Контролни въпроси

1. Какво влияние оказва състоянието на репродуктивното здраве на хората и обществото върху националната сигурност на Русия?
2. Каква роля играе семейството в процеса на смяна на поколенията?
3. Какво влияние оказва дейността на държавата и родителите върху възпитанието и развитието на подрастващото поколение?
4. Какво е значението за националната сигурност на Русия на способността на всеки човек да води здравословен начин на живот, да поддържа и укрепва здравето си?
5. Защо именно в семейството човек получава устойчиви възможности за задоволяване на ежедневните нужди?

Домашна работа

1. Проучете § 7.3 от учебника.

Формулирайте сами какви качества на човек ще допринесат за хармоничните отношения между членовете на семейството и създаването на безопасен семеен живот.

Например, семейна роля"майка" означава, че всяка жена се грижи за децата си. Тази роля включва и комплекс от чувства, най-важното от които е любовта. „Майка“ обаче са и целите, които тя се стреми да постигне, а именно да възпита децата си като достойни хора. Това понятие се свързва с феномените на нормите и санкциите. Нормите определят какво точно, от гледна точка на обществото, трябва да изпълнява носителят на ролята. Така майката е длъжна да помага на децата да овладяват различни умения, да контролира поведението им и, ако е необходимо, да ги наказва. Санкциите са реакциите на другите или на самия човек към изпълнението или неизпълнението на дадена роля. Хората могат да съдят майка, която е изоставила децата си. Тя може да изпита и вътрешна санкция – разкаяние, осъзнавайки, че не обича детето си.

Членовете на семейството изпълняват различни задължения: съпруга, майка, баща, син, дъщеря, баба, дядо, внук, свекър, свекърва, снаха, по-голям брат и др. Освен това в семейството състоящ се от три поколения, които живеят заедно и водят общо домакинство, едно и също лице трябва да може гъвкаво да функционира в няколко роли едновременно (например като съпруг на жена си, баща на най-голямото дете - син и най-малко дете - дъщеря, зет и свекърва). В противен случай могат да възникнат различни семейни ролеви конфликти и семейна дисфункция.

всеки семейна роляиндивидуално и цялата им система в конкретно семейство трябва да отговаря на определени изисквания.

Първо, те трябва да имат логическа цялост. Ако очакванията от представител на определен семейна роляса противоречиви, възникват сериозни трудности при неговото прилагане (например, когато майка изисква от сина си той да бъде нежен, мек, послушен и в същото време независим и смел).

Второ, съвкупността семейни роликоито индивидът изпълнява в семейството, трябва да осигури задоволяването на неговите потребности от уважение, признание и съчувствие. По този начин ролята на съпруг възлага на мъжа не само задължението да осигурява финансово съпругата си, но и му дава правото да очаква любов, привързаност и задоволяване на сексуални и еротични нужди от нея.

На трето място, много е важно изпълняваните задачи да съответстват на възможностите на индивида. Когато изискванията са непоносими, възниква нервно-психическо напрежение и тревожност (в резултат на липсата на увереност в справянето с ролята). Пример за това е „детето, което играе ролята на родител“ в ситуация, в която поради отсъствието на възрастните или техните личностни разстройства, то трябва да поеме родителски отговорности.

При нормално функциониращи семейства структурата семейни ролие холистичен, динамичен и психологически удобен за всички свои членове. Те обаче често са патологични и поради своята структура и съдържание имат травматичен ефект върху членовете на семейството. Това са ролите на „семеен изкупителен козел”, „семеен мъченик, който се жертва изцяло в името на близките”, „болен член на семейството” и др.

В някои семейства един член е принуден да играе социална роля, която е травматична за него самия, но е психологически полезна за близките му.Илюстрация за това е делегирането на ролята на възрастен на детето, което е характерно за семейства с проблем алкохолизъм, където майката „спасява” бащата и страда, а детето е изправено пред необходимостта да бъде майка си” подкрепа” - да я подкрепя, да я утешава, да не я разстройва и да скрие от нея трудностите в детството си, за да не я разстройва. В този случай детето се използва от майката за разрешаване на брачни конфликти: изтъква се като „щит“ по време на пиянски скандали, изпраща се на преговори с бащата на следващата сутрин, за да „вразуми“ с него и т.н.